Nyhetsbrev 
Facebook 
Instagram De kaller den Ellingsrudsatsingen. I korte trekk handler den om to ting: mer forståelse og kunnskap om kultur, og å lage rom for at man kan ha diskusjoner om tøffe saker.
– For eksempel nå med Pride. Noen elever har et verdisett der homofili oppfattes som noe galt. Da må vi tørre å møte de meningene og utfordre dem uten å være redd for at vi tråkker noen på tærne, sier Thomas Jensen, rektor på Bakås skole.
På Ellingsrud er det stort mangfold. Det, understreker Jensen, er en stor styrke for både skolene og nærområdet. Samtidig må det jobbes med.
– Det er en mer kollektiv tankegang her enn andre steder jeg har jobbet. Alle ønsker å dra i samme retning, sier han.
Tillitsbygging over tid
Skal man klare å ta diskusjoner og møte hverandre på riktig måte, trenger man tillit. Det har tatt tid, men på Ellingsrud-skolene er opplevelsen nå at foreldre og elever har mer tillit til at lærerne og ledelsen forstår dem.
– Vi har flere lærere med flerkulturell bakgrunn. Det vi ser er at de vinner tillit raskere hos foreldregruppa enn det lærerne med kun norsk bakgrunn gjør. De vet hvilke kulturelle barrierer som finnes og kan være mer i forkant på situasjoner og aktiviteter som kanskje foreldrene sliter med, som med leirskole. Da kan de også være med på å trygge foreldre, forklarer Jensen.
Samtidig er han tydelig på at de også må tørre å utfordre. På Ellingsrud-skolene har de lagt vekt på å feire ramadan i større grad de siste årene, fordi de vet at det er viktig for mange av skolens elever.
– Så er håpet at når vi feirer ramadan og viser aksept for det, så kanskje elevene i større grad kan vise en aksept for Pride. Vi prøver å dra noen linjer som de kan forstå, sier rektoren.
Viktig problemstilling
Skoleforbundet og SV følger spent med på måten skolene på Ellingsrud har jobbet på for å skape et miljø der mangfoldet feires, samtidig som man også tør å utfordre både meninger og tradisjoner. Mona Søbyskogen, leder i Skolelederforbundet, roser måten ledelsen har tatt ansvar på:
– Mangfold finner vi overalt, og ledelsen viser stor kompetanse og at de bruker handlingsrommet som ligger i både lov- og læreplanverk og i ressursutnyttelsen sin. Det hele handler om å starte elevenes liv godt. God dialog med foreldregruppa er en nøkkel for å lykkes, og det har man fått til her.
SVs stortingsrepresentant Sunniva Holmås Eidsvoll og bystyrerepresentant Ola Wolff Elvevold roser også arbeidet på skolene.
– Flere partier prøver å gjøre elevmangfold til et problem. For oss er det viktig å vise at det er en styrke. Så er det større utfordringer med manglende ressurser og tid. Når vi ser at det foreslås endringer i lærernormen, frykter vi for skoler på østkanten der ressursene er nødvendige for å gjøre godt arbeid, sier Eidsvoll.
Elvevold på sin side lar seg inspirere av hvordan Bakås og de andre skolene har jobbet. OsloMet og FlexId har bidratt med kompetanseheving i arbeidet med mangfold og dialog på skolen. FlexId har fått midler fra Ferd til Ellingsrudsatsingen. OsloMet har også tatt til orde for å samle erfaringene fra arbeidet i en bok som fagmiljøene kan dra nytte av. Det er en idé rektor Thomas Jensen er positiv til.
– Man må møte elevene der de er og se dem som ressurser. Jeg håper virkelig at disse bøkene blir lagd, for måten Ellingsrud-skolene har jobbet på er kjempeinspirerende, slår Elvevold fast.