SKOLELAGET: Det er mer enn bare lærere og rektor på en skole som jobber for barna. Her representert ved undervisningsinspektør Sadiq Adam Dahir (f.v.), helsesykepleier Katrine Gran Heggen, spesialpedagogisk koordinator Marthe Kvesetmoen Wolf og spesialpedagogisk koordinator Sara Meyer Boudaya.
SKOLELAGET: Det er mer enn bare lærere og rektor på en skole som jobber for barna. Her representert ved undervisningsinspektør Sadiq Adam Dahir (f.v.), helsesykepleier Katrine Gran Heggen, spesialpedagogisk koordinator Marthe Kvesetmoen Wolf og spesialpedagogisk koordinator Sara Meyer Boudaya.Bilde 1 av 5
FORELDREPESPEKTIV: Magnus Bjørkås (f.v.), Mona Mahamed og Anastasiia Storozhko bidro med sine tanker rundt samarbeidet mellom skole og hjem. Bjørkås og Mahamed som FAU-representanter, og Storozhko med gode perspektiver som ny i landet.
FORELDREPESPEKTIV: Magnus Bjørkås (f.v.), Mona Mahamed og Anastasiia Storozhko bidro med sine tanker rundt samarbeidet mellom skole og hjem. Bjørkås og Mahamed som FAU-representanter, og Storozhko med gode perspektiver som ny i landet.Bilde 2 av 5
FLERKULTUR: Warsame Abdullahi Ali, daglig leder i Flexid, holdt et innlegg om det å være barn med flere kulturer. Både hvor mye man kan få ut av det, og hvor vanskelig det tross alt kan være.
FLERKULTUR: Warsame Abdullahi Ali, daglig leder i Flexid, holdt et innlegg om det å være barn med flere kulturer. Både hvor mye man kan få ut av det, og hvor vanskelig det tross alt kan være.Bilde 3 av 5
VELLYKKET: Argjenta Rusiti (t.v.) og Firdawsa Ahmed fra Atlas Kompetanse gleder seg over det gode oppmøtet på dialogkafeen.
VELLYKKET: Argjenta Rusiti (t.v.) og Firdawsa Ahmed fra Atlas Kompetanse gleder seg over det gode oppmøtet på dialogkafeen.Bilde 4 av 5
HILSTE PÅ: Bydelsdirektør Anna Ryymin benyttet anledningen til å presentere seg som sjef i bydelen under dialogkafeen på Vestli.
HILSTE PÅ: Bydelsdirektør Anna Ryymin benyttet anledningen til å presentere seg som sjef i bydelen under dialogkafeen på Vestli.Bilde 5 av 5

Mer tillit og kommunikasjon skal gi bedre samarbeid, håper Vestli skole

Fordommer og usikkerhet rundt tjenester som barnevernet, barne- og ungdomspsykiatrien og tilpasset opplæring. Hva betyr det, er familien i trøbbel eller er det noe galt med barnet? I forrige uke samlet derfor Atlas kompetanse foreldre fra Vestli skole for å møte alle dem som er med på laget rundt barna.

Caroline Hammer

– Vi har fått inn bord med tolker for dem som trenger det, på AKS er det rundt 60 barn på barnepass og vi har matservering. Alt skal ligge til rette for at flest mulig kan komme, sier rektor Gro Høydal Nesse på Vestli skole.

Når FAU i samarbeid med skolen og Atlas Kompetansee samler foreldre til dialogkafé, er ambisjonen at flest mulig kommer. Å skaffe barnepass og tolk ser ut til å ha virket. I tillegg har Atlas ringt rundt til foreldrene for å minne dem om kveldsmøtet. Resultatet er at rundt 200 foreldre har samlet seg i flerbrukshallen ved skolen, klare for å lytte og lære.

– Dette har vært et ønske fra FAU. Det vi ser er at tillit og kommunikasjon er helt nødvendig for et godt samarbeid. Dette kan være med på å bidra til det. Jeg håper at de som har tatt turen i dag har blitt litt bedre kjent med institusjonene som finnes og ser at det er mange som kan bidra til at barna får det bedre, sier Firdawsa Ahmed fra Atlas Kompetanse.

FLERKULTUR: Warsame Abdullahi Ali, daglig leder i Flexid, holdt et innlegg om det å være barn med flere kulturer. Både hvor mye man kan få ut av det, og hvor vanskelig det tross alt kan være.

Tilliten bygges opp

Hovedmålet for kvelden er å bygge tillit og gi litt mer innsikt i hva de ulike tiltakene faktisk innebærer. At tilpasset opplæring ikke trenger å være negativt ladet, og at barnevernet ikke kun eksisterer for å ta barna ut av hjemmet, er bare noen av fordommene som blir adressert i løpet av kvelden.

– Intensjonen er at alle forstår at vi er her for å hjelpe barna. Det er derfor alle disse menneskene går på jobb hver dag. Foreslår vi et tiltak, om det er oppfølging i samtale med Robust eller en prat med barnevernet, så gjør vi det fordi vi tror at det er det beste for barna, påpeker Nesse.

Det er første gang at skolen har satt sammen et så stort opplegg. Nesse er godt fornøyd med resultatet.

– Det er mange flinke folk som har kastet seg rundt for å få til dette, og de må bare takkes. Så prøver vi oss kanskje på en runde til på våren med idretten og fritidstilbudet i området, sier hun.

Det er Ferd og Kavlifondet som har gitt penger til prosjektene Atlas og Robust på Vestli skole. Sabha Qureshi-Holen, prosjektleder for Oslo-satsingen i Ferd, er glad for at de kan være med på å finne nye løsninger for skolene.

– Dette er en litt ny form å jobbe på. Vi vet at det er en utfordring med å få foreldre til å møte om kvelden, og da er dette en måte å forsøke å løse den utfordringen på. Jeg er veldig glad for at vi har kunnet komme inn og utfordre den gamle måten å jobbe på. At vi blir møtt med litt skepsis tenker jeg er helt greit, så skal vi heller vise med handling at vi er til å stole på, slår Qureshi-Holen fast.

Og nettopp slik er det også for alle instansene som er med i laget rundt barna. Tilliten må bygges over tid, ikke gjennom ord, men med handling. Å stille opp under dialogkafeen er et godt første skritt.

VELLYKKET: Argjenta Rusiti (t.v.) og Firdawsa Ahmed fra Atlas Kompetanse gleder seg over det gode oppmøtet på dialogkafeen.

Gode samtaler

I løpet av kvelden fikk publikum høre to panelsamtaler. Den første med kjente ansikter fra skolen, og i den andre ble det møter med tjenestene utenfor skolen. Men det var i den første samtalen at kanskje kveldens viktigste ord ble delt. Anastasiia Storozheko flyktet fra Ukraina med sine to barn, der den ene er på autismespekteret. Hennes møte med Norge viste henne en helt annen hverdag, forteller hun fra scenen.

– 18. august gråt jeg uventet da jeg leverte barna på skolen på første skoledag etter sommerferien. Jeg gråt fordi jeg så hvordan skolepersonalet hilste på datteren min. Hun skyndte seg for å klemme assistenten og læreren sin, og jeg så sosialarbeiderne smile og glede seg over å se henne igjen. I Ukraina var målet mitt at hun skulle bli «normal» fordi det å være annerledes der er en stor utfordring. Etter tre år i Norge er målet mitt at datteren min skal være lykkelig. Det er hun, sier Storozheko.

FORELDREPESPEKTIV: Magnus Bjørkås (f.v.), Mona Mahamed og Anastasiia Storozhko bidro med sine tanker rundt samarbeidet mellom skole og hjem. Bjørkås og Mahamed som FAU-representanter, og Storozhko med gode perspektiver som ny i landet.