Nyhetsbrev 
Facebook 
Instagram – Jeg er veldig glad for at vi har fått en grundig rapport som både beskriver utfordringene skolen står overfor i dag, og kommer med forslag til hvordan vi kan bevare den norske fellesskolen også i fremtiden. Det er kjempeviktig at vi klarer å snu de negative utviklingstrekkene i skolen og at vi bygger en fellesskole som gir mer og bedre læring for alle elever, sier Nordtun.
Utvalget ble satt ned for to år siden etter fallende resultater på nasjonale prøver og store samfunnsendringer. Målet da var å finne ut hvordan skolen skulle legges opp for å sikre at skoleelever lærer det de skal. Utvalget peker på matte og lesing som fokusområder for skolen, men mener også at langt flere timer må brukes på gym, musikk og kunst og håndverk.
– Jeg er glad for å se at mange av utvalgets forslag støtter opp om arbeid regjeringen allerede er godt i gang med. Vi jobber for å styrke leseopplæringen, vi skal sikre tilgang til fysiske lærebøker og redusere skjermbruken, og vi gjør nødvendige endringer i læreplanene. Vi skal også gi de yngste elevene en mer helhetlig skolehverdag, og vi gjennomfører et løft for praktisk og variert læring i skolen, sier Nordtun.
I tillegg til mer praktiske fag og mindre sittestilling, foreslår utvalget strengere kompetansekrav. Ufaglærte lærere, med unntak av lærerstudenter, skal ikke lenger være i klasserommet. Utvalget foreslår også å utrede en ressursnorm, som erstatning for dagens lærernorm. Lektorlagets leder Helle Christin Nyhuus er fornøyd med flere av de foreslåtte grepene.
– Vi trenger politisk enighet om en opptrappingsplan for kompetansekrav. De praktisk-estetiske fagene trenger en slik styrking, men dette er også viktig for naturfag og samfunnsfag. At utvalget foreslår at lærerne som underviser i disse fagene på barnetrinnet skal ha studert faget i et kvart år, er en god begynnelse, sier Nyhuus.
Utvalgets forslag sendes nå ut på høring. Nordtun oppmuntrer så mange som mulig til å si sin mening.