Når skal barn lære å ta ansvar – hvis voksne alltid griper inn?

Når små barn lærer å gå, godtar voksne at de faller mange ganger før de får det til. Jørgen Moland spør hvorfor vi ikke gir barn det samme rommet til å prøve og feile også senere i oppveksten.

– Kan de ikke få lov til å finne og følge egne grenser? Skal de begynne å ta ansvar for seg selv første gang når de er 18 år, midt i russetiden?

Han mener at barn trenger erfaring med å vurdere risiko og ta hensyn til både seg selv og andre. Da må voksne gi dem muligheten til å øve.

– Du må få ansvar for å ta ansvar, sier Moland.

Lærte å ta ansvar tidlig

Han vokste opp i en stor søskenflokk og var aktiv i speideren. Der erfarte han hvordan barn og unge kunne ta ansvar for både seg selv og fellesskapet.

– Å ta ansvar for seg selv og andre var en helt naturlig ting. Jeg trodde bare det var sånn, sier han.

STARTEN PÅ SAMARBEIDET: Andreas Arnø (f.v.), Simen Skogli og Jørgen Moland på Jostedalsbreen under Trygg av naturs stiftelsestur våren 2016.

Han har også bakgrunn fra idretten og har blant annet jobbet ti år på Vestre Aker skole. I 2016 var han med på å etablere Trygg av natur sammen med Andreas Arnø og Simen Skogli. Fra dette miljøet sprang også medlemsforeningen som i dag heter TAKLE – foreningen for folkehelse og livsmestring ut, og som står bak Skolelystkonferansen sammen med lokale krefter på Grorud.

På konferansen skal Moland holde en fagsmie om risikofylt lek, barns rett til å bli hørt og forholdet mellom ansvar og lovverk.

Mer enn å bli spurt

For Moland handler barns medvirkning om mer enn at voksne skal stille spørsmål og lytte til svarene. Det barna sier må også få betydning for det som skjer.

– Barn skal ikke bare bli hørt. De skal ha noe de skal ha sagt.

– Det betyr ikke at barna skal bestemme alt, eller at voksne skal fraskrive seg ansvaret. Men barn må få være med på å finne ut av ting, ta reelle valg og erfare at det de mener og gjør har betydning – både for dem selv og for fellesskapet.

LYTT TIL BARNA: Jørgen Moland mener at det barna sier må få betydning for det som skjer. – Barn skal ikke bare bli hørt. De skal ha noe de skal ha sagt, sier han.

Moland mener at voksne noen ganger er for raske til å gripe inn med en ferdig løsning, fremfor å la barna prøve selv. Han etterlyser større nysgjerrighet på hvem barna er, hva de trenger og hva som motiverer dem.

– Som voksne må vi prøve å være nysgjerrige på dem vi skal hjelpe. Det er nærmest en forutsetning for at hjelpen skal bli noe annet enn midlertidig, sier han.

Det gjelder også når voksne er bekymret for noe barna holder på med. Før man diskuterer et forbud, mener han det er nødvendig å forstå aktiviteten og hvorfor den er viktig for dem.

Voksnes frykt må fram

Moland mener at voksne også må undersøke sine egne reaksjoner. En vond følelse i magen betyr ikke nødvendigvis at barnet mangler forutsetninger for å håndtere situasjonen.

– Når du skal hjelpe noen, må du klare å skille mellom egen frykt og den andres forutsetninger.

Han oppfordrer voksne til å være åpne om både frykt og usikkerhet, slik at de kan finne løsninger sammen med barna.

Det betyr ikke at de voksne skal trekke seg unna. Moland understreker at barn har behov for beskyttelse, samtidig som de trenger handlingsrom.

– Vi skal selvfølgelig beskytte barn mot alvorlig skade og unødvendig lidelse. Men vi kan ikke beskytte dem mot alle fall, konflikter og nederlag. Det er også gjennom slike erfaringer de lærer å kjenne egne grenser, ta hensyn og håndtere livet, sier han.

Vil ha bedre balanse

Også i undervisningen mener Moland at det må være plass til usikkerhet. Han bruker begrepet «pedagogisk risiko» om at voksne må våge å gi rom for barnas egne initiativ, spørsmål og løsninger, selv om det betyr at undervisningen ikke alltid går som den voksne forestilte seg på forhånd.

FELLES ENGASJEMENT: TAKLE ble stiftet på Hvasser i 2021 av initiativtakerne bak Trygg av natur og 20 andre fagpersoner. Målet var å arbeide for en oppvekstkultur med plass til lekende barn.

Han mener at styring og kontroll får for stor plass sammenlignet med det å invitere barna inn og løse stort og smått sammen.

– Det vi ønsker oss i Trygg av natur og TAKLE er en bedre balanse mellom kontroll og frihet. Barn må få erfare både å ta hensyn til andre og at andre tar hensyn til dem, sier Moland.

– Barn trenger voksne som tar ansvar, ikke voksne som tar ansvaret fra dem. Vi må slutte å styre, organisere og instruere dem hele tiden. Vi kan ikke lære dem å mestre livet ved mestre det for dem.